Öğretmen adaylarının birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem sistemini yorumlama biçimleri
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ankara : Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Abstract
Bu araştırmanın amacı, öğretmen adaylarının birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem
sistemlerini yorumlarken ilgili kavramsal anlamalarını ve ne tür güçlükler yaşadıklarını
incelemektir. Araştırmaya, Türkiye’de büyükşehirdeki bir devlet üniversitesinin 3. sınıfında
okuyan 162 sınıf öğretmeni adayı katılmıştır. Öğretmen adaylarından,
3 6 18
2 3 19
x y
x y
denklem
sistemi ile çözülebilen bir gerçek yaşam problemi yazmaları istenmiştir. Böylece, yazdıkları
problemlerle, öğretmen adaylarının denklem sistemini nasıl analiz ettiklerini ve sistemdeki
kavramları nasıl ele aldıklarını ortaya çıkarmak amaçlanmıştır. Sonuç olarak; öğretmen
adaylarının, birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem sistemlerini yorumlamada ve ilgili
kavramları anlamlandırmada güçlük yaşadıkları ve bu kavramlarla ilgili önemli eksikliklerinin
olduğu belirlenmiştir.
Description
Keywords
Cebir, Öğretmen adayları