Öğretmenlik uygulamasının süre açısından incelenmesi ve bir çözüm önerisi
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Ankara Üniversitesi
Abstract
Bu araştırma öğretmen yetiştirme programlarında yer alan öğretmenlik uygulaması dersinin
uygulanış süresiyle ilgili öğretmen adaylarının, uygulama öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin
ve öğretim elemanlarının görüşlerini ortaya çıkarmayı daha sonra da dünyadaki uygulamalarla
karşılaştırma yapıp farklı bir uygulama önermeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yöntemi ile
tasarlanan araştırmanın çalışma grubunu öğretmenlik uygulamasına katılan sekiz eğitim
fakültesi öğrencisi, sekiz uygulama öğretmeni, dört okul yöneticisi, sekiz öğretim elemanı
olmak üzere toplam 28 kişi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından
hazırlanan görüşme formları kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi tercih edilmiştir.
Bu araştırmada öncelikle öğretmen adaylarının, uygulama öğretmenlerinin, okul yöneticilerinin
ve öğretim elemanlarının görüşlerine göre okul uygulamasının süre açısından yetersiz olduğu
ortaya konmuştur. Daha sonra Türkiye, Finlandiya, Singapur ve Almanya öğretmen yetiştirme
programlarındaki okul uygulama sistemleri karşılaştırılmış, Türkiye’de uygulanan okul
uygulamalarının süre olarak azlığı ortaya çıkmıştır. Bu yetersizliği giderebilmek için
öğretmenlik uygulamaları kapsamında bir çözüm önerisinde bulunulmuştur.
Description
Keywords
Öğretmenlik uygulaması, Okul deneyimi, Öğretmen yetiştirme